نظم در یادگیری زبان

نظم وبرنامه ریزی اولین نیاز زبان آموزی است.

بهترین آموزشگاه و معلم زبان!

بهترین آموزشگاه زبان "خانه" و بهترین زبانیار "مادر" است.

ضرورت تمرین

زبان یک مهارت اجتماعی است پس تمرین با زبان یار ضروری است.

خواندن،نوشتن و یادگیری

"بازده یادگیری ,یک بار نوشتن,برابربا یازده بار,خواندن است

اصول یاد گیری زبان

اول کار,بهترین ابزار، درس یک تمرین هزار.

مهارت های چهارگانه

1- مهارت شنیداری (listening  )

    برای آموزش زبان خارجی لازم است ابتدا دانش آموزان در حد لزوم در معرض زبان قرار گیرند تا

    مهارت های دریافتی زبان (receptive skills  ) را در خود تقویت نمایند و سپس از آنها خواسته  

    شود تا دست به تولیدزبان بزنند ، مهارت شنیداری برای رسیدن به این هدف نقش مهمی ایفا می کند .

    مهارت شنیداری می تواند به دانش آموزان کمک کند تا دانش پایه زبانی را در خود تقویت کنند. انجام

    فعالیت های زیر می تواند به توسعه مهارت شنیداری کمک کند:

      1- شنیدن و تکرار کردن (listen and repeat  )

      2- شنیدن و اشاره کردن یا شنیدن جور کردن (listen and point  or listen and match  )

      3- شنیدن و خواندن (listen and repeat  )

      4- شنیدن و انجام دادن (listen and do  )

2- مهارت گفتاری (Speaking  )

    این مهارت به دانش آموزان فرصت می دهد تا الگوهای زبانی جدید را بطور شفاهی تمرین کرده و

    تولید نمایند . انجام فعالیت های زیر می تواند به توسعه مهارت گفتاری کمک کند:

     1- ایفای نقش (role play )

     2- انجام تمرینات شفاهی (oral drills )

     3- بازگو کردن یک متن کوتاه شنیده شده یا خوانده شده

     4- شرح فعالیت های روزمره

     5- حدس زدن و کامل کردن ادامه یک متن از طریق گوش کردن یا یک متن ناقص

     6- توصیف یک تصویر و یا چند تصویر مربوط به هم.

     7- مقایسه بین دو یا چند تصویر

 

3- مهارت خواندن  (Reading  )

    در تدریس  مهارت خواندن ، زبان آموزان ابتدا به صورت منظم با حروف الفبا آشنا می شوند. سپس

    با روش دیدن و گفتن (look and say  ) بیان کلمات را به عنوان یک واحد به طور شفاهی تمرین

    می کنند. خواندن کلمات جدید با روش  (listen  and  read  ) انجام می شود و معانی آن نیز به

    وسیله تصا ویر درک می شوند. تشخیص کلمات جدید و تسلط بر شکل نوشتاری آنها به وسیله

    تمرینات موجود در کتاب کار و به کارگیری جداول و غیره  تقویت می گردد. در گام بعدی به دانش

    آموزان کمک میگرد دتا بین حروف نوشته شده در یک کلمه وتلفظ آنها ارتباط برقرار کنند (phonics  ) .

     به تدریج زبان آموزان مهارت خواندن خود را با خواندن جملات کوتاه توسعه می دهند تا جایی که قادر  خواهند  بود تا متون خواندنی را خوانده و درک نمایند و به سئوالات آن پاسخ دهند.     

4- مهارت نوشتن (Writing  )

    از آنجایی که نگارش زبان فارسی با انگلیسی که یک زبان خارجی می باشد متفاوت است . لازم ا ست

     که دانش آموزان به  انجام یک سلسله فعالیت های که در اصطلاح  فعالیت های ” پیش نوشتاری“ گفته   میشود

     مبادرت ورزند. هدف از این نوع فعالیت ها ایجاد هماهنگی در کنترل حرکات دست و چشم ، رعایت فاصله و

     تمرین  و ممارست در حرکات روان و سریع قلم با خودکار جهت دست یابی به ریتم طبیعی نوشتن حروف در

    انگلیسی می باشد. مهارت دستخط  با حرکات ساده شروع شده و ابتدا با نمرین الگوهای حروف و سپس به نوشتن

    حروف بزرگ و کوچک ادامه می یابد . در نهایت به ارتباط  حروف با یکدیگر به شکل تقریبا سر هم

    (semi – cursive  ) ختم می گردد . با انجام این کار دانش آموزان به یک دستخط زیبا ، واضح و  روان    دست   پیدا خواهد کرد. در مرحله بعد ، مهارت نوشتن از طریق انجام تمرینات در کتاب درسی و کتاب کار توسعه

    می یابد و در نهایت نوشتن کنترل شده  جملات و ساختارهای گرامری تدریس شده با نظارت معلم انجام می شود.

 

عهد سوم

آفرین بر آفریننده ی مغز ما

که فرمول منظومه ها را نوشت

عهد سوم:

فراگیری با فرمول    .........................    فرمالیته فراموش

اگر می خواهید فراگیری زبان شیرین و آسان شود سعی کنید برای مطالب مختلف فرمول بسازید.

چرا که مغز ما مطالب را با الگو و فرمول بهتر جذب می کند.

فرمول اصلی جمله:          قید زمان+قید مکان+ مفعول +فعل+فاعل

 

 

 

 

اصول نگارش (1)

نون والقلم و ما یسطرون

نوشتن خوانا،به عنوان مقدمه،مستلزم رعایت اصولیست.

1.استفاده از بهترین ابزار نوشتار.

2.استفاده از زمینه،خط حروف کوچک (و خط حروف بزرگ).

3.رعایت استاندارد حروف از نظر شکل ،ترتیب،جهت و مماس خط بودن.

4.رعایت فاصله (بین حروف کلمه کم،بین کلمات زیاد).

5.اولین حرف جمله و اسم خاص بزرگ ،بقیه کوچک،علامت گذاری

6 – استفاده از بهترین ابزار نوشتار

7 – استفاده از سه خط (خط زمینه ، خط حروف کوچک،خط حروف بزرگ)

و...

 

نوشتن(1)

بی نام تو نامه کی کنم باز

" نوشتن"

در پایین ترین سطح به عنوان هنری تجسمی لذت آفرین و در انشاء و نگارش علاوه بر زایش تفکر ،موجب سازماندهی اطلاعات قبلی و بهترین مکش برای جذب مطلب جدید می شود.

نوشتن(2)

ای نام تو بهترین سرآغاز

در یادگیری زبان گوش دادن به صحبت دیگران سودمند و صحبت با دیگران سودمند تر ،تجسم ،دیدن و خواندن فوق العاده مفید و اما نوشتن، معجزه می کند.

درس یک تمرین هزار

بنام سخن بر زبان آفرین

به جمع زبان  دوستان که کلید در  بوستان دانایی است خوش آمدید.

اگر می خواهید زبان را زود یاد بگیرید و دیگر از یاد نبرید از دوستی با کسانی که زبان را دوست دارند  لذت ببرید چون  با یاری یکدیگر یادگیری زبان شیرین و آسان می شود.

یادمان باشد.دوام دوستی به وفای به عهد بستگی دارد.

عهد اول:درس یک تمرین هزار

البته تکرار  یک چیز تکراری دشوار است و شکستن اولین عهد یعنی خدا حافظی با زبان دوستان بنابرین

هر راه حلّی که تکرار را شیرین وآسان کند ارائه دهید  پاداش بگیرید.

برخی از راه حلهای پیشنهادی :

1.استفاده از روش یاد گیری لایتنر

2.کاربرد اسپلینگ کلمات

3.گفت و شنود با دوستان در موضوعات متفاوت و تازه

بنام ناظم آسمان و زمین

عهد دوم :هر روز همراه با زبان

دوستی با زبان به پای بندی به اصول بستگی دارد.اجرای اصل «هزار تکرار» و «هر روز همراه با زبان» به تکنیک های خلاقیت فردی و گروهی نیاز دارد.«تدریس خرد» علاوه بر تولید کار و احساس سود مندی ،موجب هم افزایی و چشیدن شیرینی خلاقیت خواهد شد.